一、指导思想

我园深入贯彻市教委《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》、《关于推进0-3岁婴幼儿早期教养指导服务工作的指导意见》和《婴幼儿早期教育发展纲要》，依据区、镇科学育儿指导工作要求，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，共促婴幼儿发展。本园将充分发挥幼儿园在早教领域的专业优势，整合各方资源，以促进婴幼儿全面发展为出发点和落脚点，提升家长对早期教育的重视程度和参与能力，为婴幼儿的健康成长和未来发展奠定坚实基础。

二、现状分析

1、辐射社区内03婴幼儿家庭对早教活动需求较高，活动开展也很受大家欢迎，但在参与过程中多数以祖辈陪伴为主，且大部分都是外来务工子女，所以在活动中与家长沟通中存在一定的阻碍，在活动中更加带有挑战性。

2、早教活动的宣传力度不够。目前活动的开展虽然得到了居委的支持，但宣传力度远远不够，活动的开展、早教手册的发放等无法吸纳更多03家庭，需要继续得到更多部门的支持与配合宣传，以达到活动更好的辐射作用。

三、工作目标

1、多元智能融合课程、丰富亲子活动形式

2、强化家庭指导，提高家长的育儿指导观念。

四、主要工作与措施

一、多元智能融合课程、丰富亲子活动形式

• 结合镇里要求，走进社区，打破传统单一模式。将艺术、运动、人际交往等多领域元素融入课程。结合幼儿园特色课程，每月设定一个主题，如结合节气、绿色阳光节等活动，围绕主题开展绘本阅读、户外探索、手工制作、角色扮演等系列活动，让孩子从多个角度了解世界，促进综合能力发展。

二、强化家庭教育指导

1、举办线上或线下的家庭教育讲座，邀请育儿专家、资深早教教师就 0 - 3 岁婴幼儿常见的喂养、睡眠、行为习惯培养等问题进行专题讲解，并现场答疑解惑。讲座内容提前收集家长关心的热点话题，确保针对性和实用性。

2、 记录家长参加讲座、培训的情况，以及在育儿过程中遇到的困难与问题。教师进行回访，根为家长提供个性化的育儿建议，帮助家长提升家庭教育水平。

三、教师专业培训与学习

1、组织教师参加各类 0 - 3 岁早教专业培训，特别是区里的早教带教活动。内容涵盖教育学最新研究成果、先进的早教课程设计与教学方法、特殊需求婴幼儿的教育干预等方面。培训形式包括外出参加学术研讨会、邀请专家入园培训、线上课程学习等。

2、鼓励教师自主学习，阅读早教相关专业书籍，撰写读书笔记与心得体会，在早教会议上交流，营造良好的学习氛围，促进教师知识更新与专业成长。

3、 每月开展1次早教教研活动，教师们围绕0-3岁婴幼儿早教课程的设计、实施和评价等问题进行深入研讨。鼓励教师分享自己在教学过程中的成功经验和遇到的问题，共同寻求解决方案。定期组织教师观摩优秀的早教教学案例，学习先进的教学理念和方法，并结合本园实际情况进行本土化改造和创新。

五、具体活动安排：